Accesul la educație nu înseamnă doar intrarea într-o sală de curs, ci și posibilitatea fiecărui student de a participa în condiții echitabile la viața universitară. Acesta a fost unul dintre mesajele transmise în cadrul unei mese rotunde organizate la Universitatea din Oradea, unde reprezentanți ai instituțiilor și organizațiilor din Bihor au discutat despre sprijinul necesar tinerilor cu dizabilități și cerințe educaționale speciale.
Întâlnirea cu tema „Măsuri specifice și bune practici privind incluziunea studenților cu dizabilități / alte CES la Universitatea din Oradea” a avut loc miercuri, 4 noiembrie 2026, la Biblioteca Universității din Oradea. Discuțiile au urmărit identificarea soluțiilor prin care tinerii cu nevoi speciale să poată urma un parcurs academic în condiții cât mai bune.
Evenimentul a reunit reprezentanți ai instituțiilor și asociațiilor de profil din județul Bihor, care au vorbit despre provocările întâmpinate de persoanele cu dizabilități și despre necesitatea unei colaborări între mediul universitar, administrație și organizațiile de sprijin.
În deschiderea dezbaterii, prof. univ. dr. habil. Livia Bandici, prorector al Universității din Oradea și moderator al întâlnirii, a subliniat că instituția își propune să ofere tuturor studenților șanse egale.
„Ne dorim ca fiecare student să găsească la noi un mediu academic accesibil, echitabil și incluziv”, a declarat Livia Bandici.
Barierele nu sunt întotdeauna vizibile
Unul dintre subiectele importante ale discuțiilor a vizat felul în care comunitatea îi poate sprijini pe tinerii cu dizabilități. Anca Grama, director executiv al Direcției de Asistență Socială Oradea, a atras atenția că obstacolele cu care se confruntă aceste persoane nu se limitează la accesibilitatea clădirilor sau la adaptarea materialelor didactice.
Potrivit acesteia, atitudinile și percepțiile celor din jur pot reprezenta, la rândul lor, bariere importante. De aceea, implicarea tinerilor în combaterea stigmatizării este esențială pentru schimbarea climatului social.
Participanții au apreciat pașii făcuți de Universitatea din Oradea în direcția dezvoltării unui mediu academic incluziv, dar au evidențiat că sprijinul oferit studenților cu nevoi speciale trebuie să fie unul constant și să implice mai multe instituții și organizații.
Sprijinul trebuie să continue și după absolvire
Incluziunea nu se rezumă la perioada studiilor universitare, ci presupune un parcurs de susținere care începe încă din etapa orientării școlare și continuă până la integrarea profesională.
Lect. univ. dr. Rosana Stan, managerul proiectului în cadrul căruia a fost organizată întâlnirea, a evidențiat importanța colaborării dintre actorii comunității pentru asigurarea acestui sprijin.
„Această întâlnire a fost rezultatul unui efort comun și o acțiune relevantă în încercarea de a asigura un sprijin continuu pentru tinerii cu dizabilități, de la orientarea școlară și formarea academică până la inserția pe piața muncii”, a transmis Rosana Stan.
Concluzia dezbaterii a fost sintetizată prin mesajul: „Incluziunea înseamnă mai mult decât acceptare!”. Organizatorii au subliniat astfel că un mediu universitar cu adevărat incluziv presupune măsuri concrete, adaptare și implicarea întregii comunități.
Masa rotundă a fost organizată în cadrul proiectului CNFIS-FDI-2026-0725.