Incluziunea, starea de bine, reziliența cadrelor didactice și digitalizarea educației au fost principalele teme abordate în cadrul celei de-a doua zile de workshop-uri organizate cu prilejul aniversării a 30 de ani de activitate a Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic (DPPD) al Universității din Oradea.
Evenimentele s-au desfășurat la Centrul de Transfer Tehnologic al Universității din Oradea, sub patronajul EU GREEN – European Universities Alliance for Sustainability, în cadrul activităților grupului de lucru WP7 – „Acces, diversitate și incluziune în învățământul superior”.
Seria de întâlniri a reunit cadre didactice universitare, inspectori ai Ministerului Educației și Cercetării, inspectori școlari, directori din învățământul preuniversitar și studenți. Discuțiile au urmărit identificarea unor soluții pentru provocările cu care se confruntă în prezent sistemul educațional.
Unul dintre obiectivele întâlnirii a fost prezentarea unor abordări dezvoltate în cadrul alianței EU GREEN reprezentanților Ministerului Educației și Cercetării și instituțiilor de învățământ prezente la eveniment.
Reziliența profesorilor și analfabetismul funcțional
Primul workshop al zilei, moderat de prof. univ. dr. habil. Florica Ortan, a avut în centrul atenției reziliența în profesia didactică și problema analfabetismului funcțional.
Lect. univ. dr. Ciprian Simuț a prezentat o perspectivă aplicată asupra modalităților prin care reziliența poate fi construită și susținută în practica educațională.
O altă temă importantă a fost cea a accesului, diversității și incluziunii în învățământul superior, abordată de conf. univ. dr. Julien-Ferencz Kiss, prof. univ. dr. Valentin Blândul și conf. univ. dr. Claudia Pop.
Participanții au discutat și despre starea de bine a elevilor, studenților și cadrelor didactice, precum și despre modul în care experiența și abordările dezvoltate în cadrul alianței academice europene EU GREEN pot fi valorificate în activitatea Universității din Oradea și a instituțiilor partenere.
Digitalizarea, o provocare pentru viitorii profesori
Digitalizarea educației a fost o altă temă centrală a întâlnirilor. Conf. univ. dr. Adela Bradea, lect. univ. dr. Laurențiu Mândrea și lect. univ. dr. Claudia Hanga au abordat problematica impactului tehnologiilor digitale asupra formării viitorilor profesori.
Printre subiectele discutate s-au numărat literația digitală și integrarea responsabilă a tehnologiilor în pregătirea cadrelor didactice.
Ultimul workshop al zilei, intitulat „Impactul digitalizării asupra viitorilor profesori”, a generat dezbateri și întrebări din partea participanților.
La evenimente au participat și lect. univ. dr. Elena-Nicoleta Mircea și lect. univ. dr. Mirela-Cristina Negreanu, inspectori în cadrul Ministerului Educației și Cercetării, alături de inspectori școlari, directori din învățământul preuniversitar, cadre didactice universitare și studenți.
Incluziunea și diversitatea, parte din formarea viitorilor profesori
La finalul seriei de workshop-uri, prof. univ. dr. habil. Florica Orțan, directorul DPPD, a subliniat importanța integrării principiilor privind incluziunea și diversitatea în formarea viitoarelor cadre didactice.
„În cadrul Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic, dezbaterile care țin de dezvoltarea politicilor și practicilor privind accesul, diversitatea și incluziunea ocupă un loc semnificativ, prin prisma reperelor oferite de Carta Incluziunii și Diversității, document reper al alianței EU GREEN, dezvoltat în cadrul WP7, grup de lucru aflat în responsabilitatea Universității din Oradea”, a declarat Florica Orțan.
Directorul DPPD a precizat că aceste principii ar trebui să fie integrate în programele de formare a viitorilor profesori și a evidențiat implicarea departamentului în implementarea politicilor privind incluziunea și diversitatea.
Evenimentele dedicate aniversării a 30 de ani ai Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic au oferit astfel un cadru pentru dialog între mediul universitar și cel preuniversitar, în jurul unor teme precum incluziunea, reziliența, starea de bine și transformarea digitală a educației.